Kisi-kisi Mid Semester Ganjil 2020

Assalamualaikum Wr.Wb.


Anak-Anak sholeh dan sholiha yang ceria dan semoga dalam keadaan sehat semua dan senantiasa kita dalam lindungan Allah SWT. Adapun kegiatan kita minggu ini yaitu Mid Semester Ganjil 2020. Ibu akan memberi kisi-kisinya. Anak-anakku sebelum memulai belajar, tidak lupa kitasholat dhuha dan berdoa sebelum belajar.

Untuk kelas X IPA 5, dan X IPA 4
Kisi-kisi Mid Semester bulan September 2020
Materi: Teks laporan hasil observasi dan teks eksposisi
- Pernyataan umum dalam teks laporan hasil observasi.
- Kalimat deskripsi.
- Aspek-aspek laporan observasi deskripsi.
- Pengertian kalimat komplek dan contohnya.
- Struktur teks laporan observasi.
- Pengertian pengamatan dalam teks laporan hasil observasi.
- Dalam teks laporan hasil observasi, informasi harus disampaikan seecara global atau menyeluruh.
- Pengertian nomina dasar.
- Perbedaab paragraf deduktif dan induktif.
- Struktur teks eksposisi.
- Teks eksposisi dapat dilihat di koran.
- Pengertian Penegasan ulang dalam teks eksposisi.
- Contoh ide pokok.
- Contoh Penulisan judul : penulisan judul huruf kapital depannya dan diikuti huruf kecil selanjutnya.
   Contoh : Tari Pendet Sebagai Seni Budaya Bali
- Teks ekposisi merupakan bagian dari argumen.


Wassalamualaikum Wr. Wb.

Kisi-kisi Mid Semester Ganjil 2020

Assalamualaikum Wr.Wb.


Anak-Anak sholeh dan sholiha yang ceria dan semoga dalam keadaan sehat semua dan senantiasa kita dalam lindungan Allah SWT. Adapun kegiatan kita minggu ini yaitu Mid Semester Ganjil 2020. Ibu akan memberi kisi-kisinya. Anak-anakku sebelum memulai belajar, tidak lupa kitasholat dhuha dan berdoa sebelum belajar.

Untuk kelas X IPA 1 X IPA 5 dan X IPS 1
Kisi-kisi Mid Semester bulan September 2020
Materi: Teks laporan hasil observasi dan teks eksposisi
- Pernyataan umum dalam teks laporan hasil observasi.
- Kalimat deskripsi.
- Aspek-aspek laporan observasi deskripsi.
- Pengertian kalimat komplek dan contohnya.
- Struktur teks laporan observasi.
- Pengertian pengamatan dalam teks laporan hasil observasi.
- Dalam teks laporan hasil observasi, informasi harus disampaikan seecara global atau menyeluruh.
- Pengertian nomina dasar.
- Perbedaab paragraf deduktif dan induktif.
- Struktur teks eksposisi.
- Teks eksposisi dapat dilihat di koran.
- Pengertian Penegasan ulang dalam teks eksposisi.
- Contoh ide pokok.
- Contoh Penulisan judul : penulisan judul huruf kapital depannya dan diikuti huruf kecil selanjutnya.
   Contoh : Tari Pendet Sebagai Seni Budaya Bali
- Teks ekposisi merupakan bagian dari argumen.


Wassalamualaikum Wr. Wb.

Kisi-kisi Mid Semester Ganji 2020

Assalamualaikum Wr.Wb.


Anak-Anak sholeh dan sholiha yang ceria dan semoga dalam keadaan sehat semua dan senantiasa kita dalam lindungan Allah SWT. Adapun kegiatan kita minggu ini yaitu Mid Semester Ganjil 2020. Ibu akan memberi kisi-kisinya. Anak-anakku sebelum memulai belajar, tidak lupa kitasholat dhuha dan berdoa sebelum belajar.

Untuk kelas X IPA 3, dan X IPA 1
Kisi-kisi Mid Semester bulan September 2020
Materi: Teks laporan hasil observasi dan teks eksposisi
- Pernyataan umum dalam teks laporan hasil observasi.
- Kalimat deskripsi.
- Aspek-aspek laporan observasi deskripsi.
- Pengertian kalimat komplek dan contohnya.
- Struktur teks laporan observasi.
- Pengertian pengamatan dalam teks laporan hasil observasi.
- Dalam teks laporan hasil observasi, informasi harus disampaikan seecara global atau menyeluruh.
- Pengertian nomina dasar.
- Perbedaab paragraf deduktif dan induktif.
- Struktur teks eksposisi.
- Teks eksposisi dapat dilihat di koran.
- Pengertian Penegasan ulang dalam teks eksposisi.
- Contoh ide pokok.
- Contoh Penulisan judul : penulisan judul huruf kapital depannya dan diikuti huruf kecil selanjutnya.
   Contoh : Tari Pendet Sebagai Seni Budaya Bali
- Teks ekposisi merupakan bagian dari argumen.


Wassalamualaikum Wr. Wb.

hikayat (cerita rakyat)

Untuk kelas X IPA 2 jam ke 1-2, dan kelas X IPA 4 jam 4-5

Assalamualaikum Wr. Wb.

Selamat pagi anak-anak, tetap semangat walaupun belum ketemu langsung ya....

Untuk kelas X IPA 2 dan X IPA 4 kita melanjutkan materi kemarin, pertemuan ini kita akan membahas KD. 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam hikaya (cerita rakyat) baik lisan maupun tulisan.

Tujuan pembelajaran:

Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model Discovery Learning, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat ( moral, sosial, agama,budaya dan pendidikan) baik lisan maupun tulisan dengan menunjukan sikap religius, disipilin, tanggung jawab dan percaya diri selama proses pembelajaran.

Hikayat Raja Donan

Kisah berlaku di Gunung Mandi Angin yang diperintah oleh Raja Madong Bongsu. Baginda dikurniakan seorang putera yang lahir dengan penuh keajaiban. Apabia dilahirkan, puteranya jatuh ke tikar, tikar koyak, jatuh ke lantai, lantai patah dan akhirnya jatuh ke tanah. Kemudian diambil oleh Bidan Nan Tujuh. Lahir bersama puteranya, sebilah pedang di tangan kanan, sebiji telur di tangan kiri dan selaras senapang di bahu kanan. Puteranya dinamakan Raja Donan atau turut dikenali dengan Awang Donan.

Raja Madong Bongsu memanggil Nujum Nan Tujuh ke istana untuk menilik nasib baik atau buruk puteranya. Enam orang nujum membuat tilikan Raja Donan akan membawa celaka kepada negeri Gunung Mandi Angin. Manakala Nujum Nan Bongsu menilik Raja Donan akan membawa tuah kepada negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu percaya kepada tilikan enam orang nujum dan mengambil keputusan untuk membunuh puteranya. Namun, hasrat baginda tidak kesampaian kerana dihalang oleh Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Raja Donan dibawa mengembara ke Pulau Sembilan dan dipelihara di sana oleh mereka berdua dengan penuh kasih sayang.

Setelah meningkat remaja, Raja Donan menebang buluh untuk membuat seruling di tepi sebatang sungai tetapi tidak berjaya. Ketika itu, datang seekor gagak betina yang buta bersama seekor anaknya ke tempat Raja Donan. Burung gagak bersetuju untuk mengajar Raja Donan membuat seruling, dengan syarat Raja Donan memberikan kerak nasi kepada anaknya. Raja Donan telah memukul mata gagak dengan kerak nasi dan dengan takdir tuhan, mata gagak yang buta menjadi celik. Kemudian burung gagak mengajar Raja Donan cara untuk membuat seruling. Gagak menyuruh Raja Donan menebang buluh dan dicampakkan ke air dan mengambil buluh yang hanyut ke hulu sungai untuk dibuat seruling.

Pada waktu malamnya, Raja Donan membakar gobek untuk menyelar buluh seruling. Ketika itu, Raja Donan terdengar bunyi dentuman bedil dari arah negeri ayahandanya yang memberi alamat bahawa negeri Gunung Mandi Angin diancam musuh. Setelah meminta izin daripada Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh, Raja Donan melayang ghaib ke negeri Gunung Mandi Angin untuk membantu ayahandanya.

Berlaku pertarungan hebat antara Raja Madong Bongsu dengan Raja Mambang Nan Tujuh. Raja Madong Bongsu berjaya membunuh Mambang Nan Tua bersama lima lagi Raja Mambang. Tetapi akhirnya Raja Madong Bongsu berjaya dibunuh pula oleh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan kemudiannya berpura-pura baik sebagai satu muslihat untuk membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan menjadikan Raja Mambang Nan Bongsu sebagai bapa angkatnya dan belajar ilmu persilatan dengannya. Ketika belajar bersilatlah Raja Donan Berjaya membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Ketujuh-tjuh bangkai Raja Mambang Nan Tujuh dijadikan makanan buaya putih.

Sebelum pulang ke Pulau Sembilan, Raja Donan telah menghidupkan kembali ayahandanya yang mati dibunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Mayat ayahandanya diletakkan di atas sebidang tikar putih dan kain putih. Kemudian berseru-seru kepada Allah S.W.T dan membangkitkan asal usul keturunannya. Pada masa yang sama, Raja Donan menabur beras putih sebanyak tiga kali dan mengenakan lidi nyiur gading kepada mayat ayahandanya.Permaisuri telah memberitahu Raja Madong Bongsu bahawa baginda telah dihidupkan oleh anakandanya Raja Donan. Raja Madong Bongsu insaf dengan kesilapan yang telah dilakukan dan berhasrat untuk mencari anakandanya. Baginda berangkat ke Pulau Sembilan dan berjumpa dengan tiga orang pemukat yaitu penyamaran Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Setelah gagal bertemu dengan anakandanya, Raja Madong Bongsu pulang semula ke negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu pergi kali kedua ke Pulau Sembilan untuk mencari dan ingin bertemu dengan anakandanya.namun usahanya juga gagal kerana Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh menjelma menjadi gabus.

Silahkan dibaca cerita hikayat di atas. Sebutkan : tema, alur, latar dan amanat. jawabannya kirim ke WA ibu.

Terimakasih anak-anakku yang sudah mempelajari materi hikayat di atas.

Wasalamualaikum Wr. Wb.

Oh iya... nak ini ada satu kata mutiara dari ibu...

Jadilah siswa yang memiliki ilmu yang tinggi bagai bintang di langit.

Hikayat ( cerita rakyat )

Untuk kelas X IPA 2 jam ke 1-2, kelas X IPA 3 jam 3-4 dan kelas X IPS 1 jam ke 9-10.

Assalamualaikum Wr. Wb.

Selamat pagi anak-anak, tetap semangat walaupun belum ketemu langsung ya....

Untuk kelas X IPA 3 dan X IPS 1 kita melanjutkan materi kemarin, pertemuan ini kita akan membahas KD. 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam hikaya (cerita rakyat) baik lisan maupun tulisan.

Tujuan pembelajaran:

Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model Discovery Learning, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat ( moral, sosial, agama,budaya dan pendidikan) baik lisan maupun tulisan dengan menunjukan sikap religius, disipilin, tanggung jawab dan percaya diri selama proses pembelajaran.

Hikayat Raja Donan

Kisah berlaku di Gunung Mandi Angin yang diperintah oleh Raja Madong Bongsu. Baginda dikurniakan seorang putera yang lahir dengan penuh keajaiban. Apabia dilahirkan, puteranya jatuh ke tikar, tikar koyak, jatuh ke lantai, lantai patah dan akhirnya jatuh ke tanah. Kemudian diambil oleh Bidan Nan Tujuh. Lahir bersama puteranya, sebilah pedang di tangan kanan, sebiji telur di tangan kiri dan selaras senapang di bahu kanan. Puteranya dinamakan Raja Donan atau turut dikenali dengan Awang Donan.

Raja Madong Bongsu memanggil Nujum Nan Tujuh ke istana untuk menilik nasib baik atau buruk puteranya. Enam orang nujum membuat tilikan Raja Donan akan membawa celaka kepada negeri Gunung Mandi Angin. Manakala Nujum Nan Bongsu menilik Raja Donan akan membawa tuah kepada negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu percaya kepada tilikan enam orang nujum dan mengambil keputusan untuk membunuh puteranya. Namun, hasrat baginda tidak kesampaian kerana dihalang oleh Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Raja Donan dibawa mengembara ke Pulau Sembilan dan dipelihara di sana oleh mereka berdua dengan penuh kasih sayang.

Setelah meningkat remaja, Raja Donan menebang buluh untuk membuat seruling di tepi sebatang sungai tetapi tidak berjaya. Ketika itu, datang seekor gagak betina yang buta bersama seekor anaknya ke tempat Raja Donan. Burung gagak bersetuju untuk mengajar Raja Donan membuat seruling, dengan syarat Raja Donan memberikan kerak nasi kepada anaknya. Raja Donan telah memukul mata gagak dengan kerak nasi dan dengan takdir tuhan, mata gagak yang buta menjadi celik. Kemudian burung gagak mengajar Raja Donan cara untuk membuat seruling. Gagak menyuruh Raja Donan menebang buluh dan dicampakkan ke air dan mengambil buluh yang hanyut ke hulu sungai untuk dibuat seruling.

Pada waktu malamnya, Raja Donan membakar gobek untuk menyelar buluh seruling. Ketika itu, Raja Donan terdengar bunyi dentuman bedil dari arah negeri ayahandanya yang memberi alamat bahawa negeri Gunung Mandi Angin diancam musuh. Setelah meminta izin daripada Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh, Raja Donan melayang ghaib ke negeri Gunung Mandi Angin untuk membantu ayahandanya.

Berlaku pertarungan hebat antara Raja Madong Bongsu dengan Raja Mambang Nan Tujuh. Raja Madong Bongsu berjaya membunuh Mambang Nan Tua bersama lima lagi Raja Mambang. Tetapi akhirnya Raja Madong Bongsu berjaya dibunuh pula oleh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan kemudiannya berpura-pura baik sebagai satu muslihat untuk membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan menjadikan Raja Mambang Nan Bongsu sebagai bapa angkatnya dan belajar ilmu persilatan dengannya. Ketika belajar bersilatlah Raja Donan Berjaya membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Ketujuh-tjuh bangkai Raja Mambang Nan Tujuh dijadikan makanan buaya putih.

Sebelum pulang ke Pulau Sembilan, Raja Donan telah menghidupkan kembali ayahandanya yang mati dibunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Mayat ayahandanya diletakkan di atas sebidang tikar putih dan kain putih. Kemudian berseru-seru kepada Allah S.W.T dan membangkitkan asal usul keturunannya. Pada masa yang sama, Raja Donan menabur beras putih sebanyak tiga kali dan mengenakan lidi nyiur gading kepada mayat ayahandanya.Permaisuri telah memberitahu Raja Madong Bongsu bahawa baginda telah dihidupkan oleh anakandanya Raja Donan. Raja Madong Bongsu insaf dengan kesilapan yang telah dilakukan dan berhasrat untuk mencari anakandanya. Baginda berangkat ke Pulau Sembilan dan berjumpa dengan tiga orang pemukat yaitu penyamaran Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Setelah gagal bertemu dengan anakandanya, Raja Madong Bongsu pulang semula ke negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu pergi kali kedua ke Pulau Sembilan untuk mencari dan ingin bertemu dengan anakandanya.namun usahanya juga gagal kerana Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh menjelma menjadi gabus.

Materi di atas untuk kelas X IPA 3 dan X IPS 1 silahkan dibaca cerita hikayat di atas. Sebutkan : tema, alur, latar dan amanat. jawabannya kirim ke WA ibu.

Untuk  kelas X IPA 2 jam ke 1-2 cukup kalian baca materi pembelajaran di bawah yang sudah ibu tulis di blogger dan salin ke buku catatan bahasa Indonesia.

Materi Pembelajaran: - Pengertian teks hikayat

                                         - Ciri-ciri hikayat

                                         - Unsur intrinsik hikayat

                                         - Isi hikayat

                                         - Nilai-nilai hikayat

Hikayat adalah karya sastra lama berbentuk prosa yang mengisahkan kehidupan keluarga istana atau kaum bangsawan.

Ciri-ciri hikayat :

1. Menggunakan bahasa melayu lama.

2. Pralogis, yaitu cerita yang terkadang sulit diterima akal.

3. Istana sentris, pusat cerita ada dalam istana.

4. Anonim artinya tidak ada nama pengarangnya.

5. Statis yaitu bersifat baku dan tetap.

6. Menggunakan kata arkais kata yang kini tidak lazim digunakan.

    Contohnya : Sebermula, hatta, dan syahdan.

Unsur intrinsik hikayat :

1. Tema

2. Alur

3. Latar

4. Tokoh

5. Amanat

6. Sudut Pandang

7. Gaya

Isi hikayat :

- Siapa tokohnya

- Apa yang dilakukan

- Bagaimana iya melakukan

- Siapa

- Dimana

- Apa hasil yang dilakukan

Nilai-nilai hikayat :

1. Nilai moral

2. Nilai sosial

3. Nilai agama

4. Nilai pendidikan

5. Nilai budaya

Terimakasih anak-anakku yang sudah mempelajari materi hikayat di atas.

Wasalamualaikum Wr. Wb.

Oh iya... nak ini ada satu kata mutiara dari ibu...

Jadilah siswa yang memiliki ilmu yang tinggi bagai bintang di langit.

Hikayat ( cerita rakyat )

Untuk kelas X IPA 5 jam ke 7-8, dan kelas X IPA 4 jam ke 9-10.

Assalamualaikum Wr. Wb.

Selamat siang anak-anak, tetap semangat walaupun belum ketemu langsung ya....

Untuk kelas X IPA 5 kita melanjutkan materi kemarin, pertemuan ini kita akan membahas KD. 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam hikaya (cerita rakyat) baik lisan maupun tulisan.

Tujuan pembelajaran:

Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model Discovery Learning, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat ( moral, sosial, agama,budaya dan pendidikan) baik lisan maupun tulisan dengan menunjukan sikap religius, disipilin, tanggung jawab dan percaya diri selama proses pembelajaran.

Hikayat Raja Donan

Kisah berlaku di Gunung Mandi Angin yang diperintah oleh Raja Madong Bongsu. Baginda dikurniakan seorang putera yang lahir dengan penuh keajaiban. Apabia dilahirkan, puteranya jatuh ke tikar, tikar koyak, jatuh ke lantai, lantai patah dan akhirnya jatuh ke tanah. Kemudian diambil oleh Bidan Nan Tujuh. Lahir bersama puteranya, sebilah pedang di tangan kanan, sebiji telur di tangan kiri dan selaras senapang di bahu kanan. Puteranya dinamakan Raja Donan atau turut dikenali dengan Awang Donan.

Raja Madong Bongsu memanggil Nujum Nan Tujuh ke istana untuk menilik nasib baik atau buruk puteranya. Enam orang nujum membuat tilikan Raja Donan akan membawa celaka kepada negeri Gunung Mandi Angin. Manakala Nujum Nan Bongsu menilik Raja Donan akan membawa tuah kepada negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu percaya kepada tilikan enam orang nujum dan mengambil keputusan untuk membunuh puteranya. Namun, hasrat baginda tidak kesampaian kerana dihalang oleh Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Raja Donan dibawa mengembara ke Pulau Sembilan dan dipelihara di sana oleh mereka berdua dengan penuh kasih sayang.

Setelah meningkat remaja, Raja Donan menebang buluh untuk membuat seruling di tepi sebatang sungai tetapi tidak berjaya. Ketika itu, datang seekor gagak betina yang buta bersama seekor anaknya ke tempat Raja Donan. Burung gagak bersetuju untuk mengajar Raja Donan membuat seruling, dengan syarat Raja Donan memberikan kerak nasi kepada anaknya. Raja Donan telah memukul mata gagak dengan kerak nasi dan dengan takdir tuhan, mata gagak yang buta menjadi celik. Kemudian burung gagak mengajar Raja Donan cara untuk membuat seruling. Gagak menyuruh Raja Donan menebang buluh dan dicampakkan ke air dan mengambil buluh yang hanyut ke hulu sungai untuk dibuat seruling.

Pada waktu malamnya, Raja Donan membakar gobek untuk menyelar buluh seruling. Ketika itu, Raja Donan terdengar bunyi dentuman bedil dari arah negeri ayahandanya yang memberi alamat bahawa negeri Gunung Mandi Angin diancam musuh. Setelah meminta izin daripada Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh, Raja Donan melayang ghaib ke negeri Gunung Mandi Angin untuk membantu ayahandanya.

Berlaku pertarungan hebat antara Raja Madong Bongsu dengan Raja Mambang Nan Tujuh. Raja Madong Bongsu berjaya membunuh Mambang Nan Tua bersama lima lagi Raja Mambang. Tetapi akhirnya Raja Madong Bongsu berjaya dibunuh pula oleh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan kemudiannya berpura-pura baik sebagai satu muslihat untuk membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan menjadikan Raja Mambang Nan Bongsu sebagai bapa angkatnya dan belajar ilmu persilatan dengannya. Ketika belajar bersilatlah Raja Donan Berjaya membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Ketujuh-tjuh bangkai Raja Mambang Nan Tujuh dijadikan makanan buaya putih.

Sebelum pulang ke Pulau Sembilan, Raja Donan telah menghidupkan kembali ayahandanya yang mati dibunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Mayat ayahandanya diletakkan di atas sebidang tikar putih dan kain putih. Kemudian berseru-seru kepada Allah S.W.T dan membangkitkan asal usul keturunannya. Pada masa yang sama, Raja Donan menabur beras putih sebanyak tiga kali dan mengenakan lidi nyiur gading kepada mayat ayahandanya.Permaisuri telah memberitahu Raja Madong Bongsu bahawa baginda telah dihidupkan oleh anakandanya Raja Donan. Raja Madong Bongsu insaf dengan kesilapan yang telah dilakukan dan berhasrat untuk mencari anakandanya. Baginda berangkat ke Pulau Sembilan dan berjumpa dengan tiga orang pemukat yaitu penyamaran Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Setelah gagal bertemu dengan anakandanya, Raja Madong Bongsu pulang semula ke negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu pergi kali kedua ke Pulau Sembilan untuk mencari dan ingin bertemu dengan anakandanya.namun usahanya juga gagal kerana Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh menjelma menjadi gabus.

Materi di atas untuk kelas X IPA 5 jam 7 dan 8 silahkan dibaca cerita hikayat di bogger.sebutkan : tema, alur, latar dan amanat. jawabannya kirim ke WA ibu.

Untuk  kelas X IPA 4 jam ke 9-10 cukup kalian baca pengertian yang sudah ibu tulis di blogger dan salin ke buku catatan bahasa Indonesia.

Materi Pembelajaran: - Pengertian teks hikayat

                                    - Ciri-ciri hikayat

                                    - Unsur intrinsik hikayat

                                    - Isi hikayat

                                    - Nilai-nilai hikayat

Hikayat adalah karya sastra lama berbentuk prosa yang mengisahkan kehidupan keluarga istana atau kaum bangsawan.

Ciri-ciri hikayat :

1. Menggunakan bahasa melayu lama.

2. Pralogis, yaitu cerita yang terkadang sulit diterima akal.

3. Istana sentris, pusat cerita ada dalam istana.

4. Anonim artinya tidak ada nama pengarangnya.

5. Statis yaitu bersifat baku dan tetap.

6. Menggunakan kata arkais kata yang kini tidak lazim digunakan.

    Contohnya : Sebermula, hatta, dan syahdan.

Unsur intrinsik hikayat :

1. Tema

2. Alur

3. Latar

4. Tokoh

5. Amanat

6. Sudut Pandang

7. Gaya

Isi hikayat :

- Siapa tokohnya

- Apa yang dilakukan

- Bagaimana iya melakukan

- Siapa

- Dimana

- Apa hasil yang dilakukan

Nilai-nilai hikayat :

1. Nilai moral

2. Nilai sosial

3. Nilai agama

4. Nilai pendidikan

5. Nilai budaya

Terimakasih anak-anakku yang sudah mempelajari materi hikayat di atas.

Wasalamualaikum Wr. Wb.

Oh iya... nak ini ada satu kata mutiara dari ibu...

Jadilah siswa yang memiliki ilmu yang tinggi bagai bintang di langit.

Hikayat (cerita rakyat)

Untuk kelas X IPA 1 jam ke 1-2, kelas X IPA 5 jam ke 3-4 dan kelas X IPS 1 jam ke 7-8

Assalamualaikum Wr. Wb.

Selamat pagi untuk kelas X IPA 1  dan X IPA 5, dan selamat siang untuk kelas X IPS 1 Tetap semangat walaupun belum ketemu langsung ya....

Untuk kelas X IPA 1 kita melanjutkan materi kemarin, pertemuan ini kita akan membahas KD. 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam hikaya (cerita rakyat) baik lisan maupun tulisan.

Tujuan pembelajaran:

Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model Discovery Learning, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat ( moral, sosial, agama,budaya dan pendidikan) baik lisan maupun tulisan dengan menunjukan sikap religius, disipilin, tanggung jawab dan percaya diri selama proses pembelajaran.

Hikayat Raja Donan

Kisah berlaku di Gunung Mandi Angin yang diperintah oleh Raja Madong Bongsu. Baginda dikurniakan seorang putera yang lahir dengan penuh keajaiban. Apabia dilahirkan, puteranya jatuh ke tikar, tikar koyak, jatuh ke lantai, lantai patah dan akhirnya jatuh ke tanah. Kemudian diambil oleh Bidan Nan Tujuh. Lahir bersama puteranya, sebilah pedang di tangan kanan, sebiji telur di tangan kiri dan selaras senapang di bahu kanan. Puteranya dinamakan Raja Donan atau turut dikenali dengan Awang Donan.

Raja Madong Bongsu memanggil Nujum Nan Tujuh ke istana untuk menilik nasib baik atau buruk puteranya. Enam orang nujum membuat tilikan Raja Donan akan membawa celaka kepada negeri Gunung Mandi Angin. Manakala Nujum Nan Bongsu menilik Raja Donan akan membawa tuah kepada negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu percaya kepada tilikan enam orang nujum dan mengambil keputusan untuk membunuh puteranya. Namun, hasrat baginda tidak kesampaian kerana dihalang oleh Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Raja Donan dibawa mengembara ke Pulau Sembilan dan dipelihara di sana oleh mereka berdua dengan penuh kasih sayang.

Setelah meningkat remaja, Raja Donan menebang buluh untuk membuat seruling di tepi sebatang sungai tetapi tidak berjaya. Ketika itu, datang seekor gagak betina yang buta bersama seekor anaknya ke tempat Raja Donan. Burung gagak bersetuju untuk mengajar Raja Donan membuat seruling, dengan syarat Raja Donan memberikan kerak nasi kepada anaknya. Raja Donan telah memukul mata gagak dengan kerak nasi dan dengan takdir tuhan, mata gagak yang buta menjadi celik. Kemudian burung gagak mengajar Raja Donan cara untuk membuat seruling. Gagak menyuruh Raja Donan menebang buluh dan dicampakkan ke air dan mengambil buluh yang hanyut ke hulu sungai untuk dibuat seruling.

Pada waktu malamnya, Raja Donan membakar gobek untuk menyelar buluh seruling. Ketika itu, Raja Donan terdengar bunyi dentuman bedil dari arah negeri ayahandanya yang memberi alamat bahawa negeri Gunung Mandi Angin diancam musuh. Setelah meminta izin daripada Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh, Raja Donan melayang ghaib ke negeri Gunung Mandi Angin untuk membantu ayahandanya.

Berlaku pertarungan hebat antara Raja Madong Bongsu dengan Raja Mambang Nan Tujuh. Raja Madong Bongsu berjaya membunuh Mambang Nan Tua bersama lima lagi Raja Mambang. Tetapi akhirnya Raja Madong Bongsu berjaya dibunuh pula oleh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan kemudiannya berpura-pura baik sebagai satu muslihat untuk membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Raja Donan menjadikan Raja Mambang Nan Bongsu sebagai bapa angkatnya dan belajar ilmu persilatan dengannya. Ketika belajar bersilatlah Raja Donan Berjaya membunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Ketujuh-tjuh bangkai Raja Mambang Nan Tujuh dijadikan makanan buaya putih.

Sebelum pulang ke Pulau Sembilan, Raja Donan telah menghidupkan kembali ayahandanya yang mati dibunuh Raja Mambang Nan Bongsu. Mayat ayahandanya diletakkan di atas sebidang tikar putih dan kain putih. Kemudian berseru-seru kepada Allah S.W.T dan membangkitkan asal usul keturunannya. Pada masa yang sama, Raja Donan menabur beras putih sebanyak tiga kali dan mengenakan lidi nyiur gading kepada mayat ayahandanya.Permaisuri telah memberitahu Raja Madong Bongsu bahawa baginda telah dihidupkan oleh anakandanya Raja Donan. Raja Madong Bongsu insaf dengan kesilapan yang telah dilakukan dan berhasrat untuk mencari anakandanya. Baginda berangkat ke Pulau Sembilan dan berjumpa dengan tiga orang pemukat yaitu penyamaran Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh. Setelah gagal bertemu dengan anakandanya, Raja Madong Bongsu pulang semula ke negeri Gunung Mandi Angin. Raja Madong Bongsu pergi kali kedua ke Pulau Sembilan untuk mencari dan ingin bertemu dengan anakandanya.namun usahanya juga gagal kerana Raja Donan, Temenggung Bendahara dan Mak Inang Tanda Pengasuh menjelma menjadi gabus.

Materi di atas untuk kelas X IPA 1 jam 1 dan 2 silahkan dibaca cerita hikayat di bogger.sebutkan : tema, alur, latar dan amanat. jawabannya kirim ke WA ibu.

Untuk  kelas X IPA5 jam ke 3-4 dan kelas X IPS 1jam ke 7-8 cukup kalian baca pengertian yang sudah ibu tulis di blogger dan salin ke buku catatan bahasa Indonesia.

Materi Pembelajaran: - Pengertian teks hikayat

                                    - Ciri-ciri hikayat

                                    - Unsur intrinsik hikayat

                                    - Isi hikayat

                                    - Nilai-nilai hikayat

Hikayat adalah karya sastra lama berbentuk prosa yang mengisahkan kehidupan keluarga istana atau kaum bangsawan.

Ciri-ciri hikayat :

1. Menggunakan bahasa melayu lama.

2. Pralogis, yaitu cerita yang terkadang sulit diterima akal.

3. Istana sentris, pusat cerita ada dalam istana.

4. Anonim artinya tidak ada nama pengarangnya.

5. Statis yaitu bersifat baku dan tetap.

6. Menggunakan kata arkais kata yang kini tidak lazim digunakan.

    Contohnya : Sebermula, hatta, dan syahdan.

Unsur intrinsik hikayat :

1. Tema

2. Alur

3. Latar

4. Tokoh

5. Amanat

6. Sudut Pandang

7. Gaya

Isi hikayat :

- Siapa tokohnya

- Apa yang dilakukan

- Bagaimana iya melakukan

- Siapa

- Dimana

- Apa hasil yang dilakukan

Nilai-nilai hikayat :

1. Nilai moral

2. Nilai sosial

3. Nilai agama

4. Nilai pendidikan

5. Nilai budaya

Terimakasih anak-anakku yang sudah mempelajari materi hikayat di atas.

Wasalamualaikum Wr. Wb.

Oh iya... nak ini ada satu kata mutiara dari ibu...

Jadilah siswa yang memiliki ilmu yang tinggi bagai bintang di langit.

Hikayat ( cerita rakyat )

Untuk kelas X IPA 3 jam 3 dan 4, kelas X IPA 1 jam 6 dan 7

Assalamualaikum Wr. Wb.

Selamat pagi anak-anak kelas X IPA 3 dan selamat siang untuk kelas X IPA 1, tetap semangat yah anak-anak. Kita berdoa semoga Covid-19 cepat berakhir, sehingga kita bisa belajar tatap muka langsung.

Hari ini tanggal 21-09-2020 kita akan belajar materi baru yaitu memahami hikayat. Wah senang sekali hikayat mengingatkan kita pada masa kanak-kanak. Dulu orang tua kita selalu cerita sebelum kita tidur. Oh iya sebelum kita belajar ibu selalu mengingatkat sudah sholat dhuha belum? yang belum sholat dhuha sholat dhuha duluyanak.

Sebelumnya ibu jelaskan kita sudah masuk KD 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulisan. Indikator nya 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang dibaca atau didengar. 

Materi Pembelajaran: - Pengertian teks hikayat

                                    - Ciri-ciri hikayat

                                    - Unsur intrinsik hikayat

                                    - Isi hikayat

                                    - Nilai-nilai hikayat

Nak saat buka blogger silahkan kasih komentar untuk tugas hari ini cukup kalian baca pengertian yang sudah ibu tulis di blogger. 

Materi:

Hikayat adalah karya sastra lama berbentuk prosa yang mengisahkan kehidupan keluarga istana atau kaum bangsawan.

Ciri-ciri hikayat :

1. Menggunakan bahasa melayu lama.

2. Pralogis, yaitu cerita yang terkadang sulit diterima akal.

3. Istana sentris, pusat cerita ada dalam istana.

4. Anonim artinya tidak ada nama pengarangnya.

5. Statis yaitu bersifat baku dan tetap.

6. Menggunakan kata arkais kata yang kini tidak lazim digunakan.

    Contohnya : Sebermula, hatta, dan syahdan.

Unsur intrinsik hikayat :

1. Tema

2. Alur

3. Latar

4. Tokoh

5. Amanat

6. Sudut Pandang

7. Gaya

Isi hikayat :

- Siapa tokohnya

- Apa yang dilakukan

- Bagaimana iya melakukan

- Siapa

- Dimana

- Apa hasil yang dilakukan

Nilai-nilai hikayat :

1. Nilai moral

2. Nilai sosial

3. Nilai agama

4. Nilai pendidikan

5. Nilai budaya

Terimakasih anak-anakku yang sudah mempelajari materi hikayat di atas.

Wasalamualaikum Wr. Wb.

Oh iya... nak ini ada satu kata mutiara dari ibu...

Jadilah siswa yang memiliki ilmu yang tinggi bagai bintang di langit.

Vidio teks Anekdot

 Untuk kelas X IPA 2 jam 1 da 2, kelas X IPA 4 jam jam 4 dan 5.

Assalamualaikum wr.wb.

Selamat pagi anak-anak, selamat pagi ayah dan bunda semoga keluarga sehat semua dan dimudahkan lakahnya dalam mencapai cita-citanya dan diberi rejeki yang banyak untuk orang tuanya, Amin....

Pagi dan siang yang penuh semagat. Hari ini jumat tanggal 18-9-2020. kita masih belajar Teks Anekdot.

Sebelum memulai kegiatan apa udah sholat Dhuha anakku,yang belum silakan sholat Dhuha dulu ya sayang anakku yang ibu sayangi semua.Anak-anakku materi hari ini kita akan meliat vidio tentang Teks Anekdot .Silakan simak percakapan tentang teks Anekdot di vidio yang ibu tulis di blogger.Anak-anakku, kemudian silakan buat argumen dari cerita di vidio tersebut.

Selamat belajar jangan lupa jaga kesehatan. wassalamualaikum.wr.wb.

ini nak satu pantun untuk kalian dari ibu

   Pergi ke pasar membeli meja

   Tidak lupa membeli papan

   Belajar ilmu dunia boleh saja

   Tapi ilmu agama jangan di lupakan.



Lihatlah Video Teks Anekdot di bawah ini....

Video Teks Anekdot

Untuk kelas X IPA 2 jam 1-2,  X IPA 3 jam 3-4 dan X IPS 1 jam 9-10.

Assalamualaikum wr.wb.

Selamat pagi anak-anak, selamat pagi ayah dan bunda semoga keluarga sehat semua dan dimudahkan lakahnya dalam mencapai cita-citanya dan diberi rejeki yang banyak untuk orang tuanya, Amin....

Pagi dan siang yang penuh semagat. Hari ini kamis tanggal 17-9-2020. kita masih belajar Teks Anekdot.

Sebelum memulai kegiatan apa udah sholat Dhuha anakku,yang belum silakan sholat Dhuha dulu ya sayang anakku yang ibu sayangi semua.Anak-anakku materi hari ini kita akan meliat vidio tentang Teks Anekdot .Silakan simak percakapan tentang teks Anekdot di vidio yang ibu tulis di blogger.Anak-anakku, kemudian silakan buat argumen dari cerita di vidio tersebut.

Selamat belajar jangan lupa jaga kesehatan. wassalamualaikum.wr.wb.

ini nak satu pantun untuk kalian dari ibu

   Pergi ke pasar membeli meja

   Tidak lupa membeli papan

   Belajar ilmu dunia boleh saja

   Tapi ilmu agama jangan di lupakan.



Lihatlah Video Teks Anekdot di bawah ini....

Vidio Teks Anekdot

Untuk kelas X IPA 5 jam 7 dan 8
dan X IPA 4 jam 9 dan 10
Assalamualaikum wr.wb.

Selamat pagi anak-anak ,selamat pagi ayah dan bunda semoga keluarga sehat semua dan dimudahkan lakahnya dalam mencapai cita-citanya dan diberi rejeki yang banyak untuk orang tuanya.Amin....

Pagi pagi dan siang yang penuh semagat.Hari ini selasa tanggal 15 -9-2020.kita masih belajar Teks Anekdot.

Sebelum memulai kegiatan apa udah sholat Dhuha anakku,yang belum silakan sholat Dhuha dulu ya sayang anakku yang ibu sayangi semua.Anak-anakku materi hari ini kita akan meliat vidio tentang Teks Anekdot .Silakan simak percakapan tentang teks Anekdot di vidio yang ibu tulis di blogger.Anak-anakku .kemudian silakan buat argumen dari cerita di vidio tersebut.

Selamat belajar jangan lupa jaga kesehatan.wassalamualaikum.wr.wb.

ini nak satu pantun untuk kalian dari ibu

   Pergi ke pasar membeli meja

   Tidak lupa membeli papan

   Belajar ilmu dunia boleh saja

   Tapi ilmu agama jangan di lupakan.



Lihatlah Video Teks Anekdot di bawah ini....

Vidio Teks Anedot

Untuk kelas X IPA I jam 1 dan  2, kelas X IPA5 jam 3 dan 4, dan kelas X IPS1 jam ke 7 dan 8.
Assalamualaikum wr.wb.
Selamat pagi anak-anak ,selamat pagi ayah dan bunda semoga keluarga sehat semua dan dimudahkan lakahnya dalam mencapai cita-citanya dan diberi rejeki yang banyak untuk orang tuanya.Amin....
Pagi pagi dan siang yang penuh semagat.Hari ini selasa tanggal 15 -9-2020.kita masih belajar Teks Anekdot.
Sebelum memulai kegiatan apa udah sholat Dhuha anakku,yang belum silakan sholat Dhuha dulu ya sayang anakku yang ibu sayangi semua.Anak-anakku materi hari ini kita akan meliat vidio tentang Teks Anekdot .Silakan simak percakapan tentang teks Anekdot di vidio yang ibu tulis di blogger.Anak-anakku .kemudian silakan buat argumen dari cerita di vidio tersebut.
Selamat belajar jangan lupa jaga kesehatan.wassalamualaikum.wr.wb.
ini nak satu pantun untuk kalian dari ibu
   Pergi ke pasar membeli meja
   Tidak lupa membeli papan
   Belajar ilmu dunia boleh saja
   Tapi ilmu agama jangan di lupakan.

Lihatlah Video Teks Anekdot di bawah ini....

Vidio Teks Anekdot

Untuk kelas X IPA 3 jam 3 dan 4 dan kelas X IPA 1 jam 6 dan 7

Assalamualaikum Wr.Wb.
Selamat pagi anak-anak, selamat pagi ayah dan bunda tetap semangat ya belajarnya.
Hari ini senin tanggal 14 sepetember 2020 Materi Teks Anekdot.

Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, apakah sudah sholat dhuha anakku? kalau belum, sholat dhuha dulu ya sayang. anak-anak ku materi hari ini kita akan melihat video Teks anekdot.
Silahkan simak percakapan tentang teks anekdot di video yang ibu share di blogger.
Anak-anak ibu minta tolong saat kalian belajar di videokan dan di foto kirim ke WA ibu ya nak.
Jangan lupa tulis nama dan kelas ucapkan salam pembuka, terimakasih untuk anak-anakku...
selamat belajar jangan lupa jaga kesehatan.

wassalamualaikum Wr.Wb.

Ini nak satu pantun untuk kalian dari Ibu
Pergi ke pasar mebeli meja
Tidak lupa membeli papan
Belajar ilmu dunia boleh saja
tapi ilmu agama jangan di lupa

Simak video Teks Anekdot berikut ini, dan buatlah kesimpulannya..

Menproduksi Teks Anekdot (Latihan)

Assalamualaikum Wr.Wb
pagi anak anakku  sehat semua kan?Amin semoga sehat dan rajin rajin semua.Nak  sebelum kita melajutkan materi lebih dulu kita sholat Dhuha dulu ya nak,yang belum sholat dulu.sholat untuk diri kita dan kedua orang tua kita.semoga rejekinya banyak.

Untuk kelas X IPA 2 jam ke 1 dan 2 dan kelas X IPA4 jam 4 dan 5.

Tujuan Pembelajaran :
                                    Latihan melatih siswa mampu menguasai Teks Anekdot


Kerjakan latihan Bab 3 buku Bahasa Indonesia X  halaman 61 - 62 yang pilihan ganda no : 1 s/ d 10

semoga sukses ya nak, satu pantun untuk anakku tercinta :

Jalan-jalan pergi ke pantai
Di pantai banyak pasir kasar
Jika kau ingin pandai
Maka harus rajinlah belajar

Metode Penulisan Anekdot dlatihan Bab 3

 Asslamualaikum Wr.Wb
Selamat pagi anak- anak ibu yang cantik dan gateng gateng, udah pada sholat Dhuha kan ? yang belum
masih ada waktu.
 sholat Dhuha dulu yang belum sholat.
Untuk kelas X IPS 1 Jam 9 dan 10
Tujuan Pembelajaran :
mempelajari metode penulisan anekdot.

Metode penulisan anekdot ada empat :
1.Pengatar cerita sengaja ditulis pendek dan bersifat parafrasa menyimpulkan keseluruhan isi cerita.
contoh :  Suatu hari,Nasrudin membeli lidah kambing di pasar.Dalam perjalanan pulang,dia bertemu
               dengan seorang temannya.
2. Alur cerita langsung ke pokok persoalan yang ingin disampaikan.maksudnya penyajian dialog yang
    membuka konflik cerita menujuklimaks cerita /pemecahan masalah.
contoh ; namun,tiba-tiba seekor elang turun dan menyabar bungkusan lidah kambing dari tangannya,
              kemudian terbang tinggi lagi.
              Sejenak Nasrudin kaget.Tetapi dia tak terlihat sedih.Dia ambil resep dari saku bajunya lalu
              diacungkannya kepada elang seraya berteriak ,"Percuma ,kamu tidak bisa memakannya!Resep
              nya ada padaku!"
3.Karakterisasi /penggambaran tokoh cerita.
   Karakterisasi yang digunakan dalam sebuah anekdot terkesan unik karena jelas sekali terlihat tokoh cerita.
contoh : "Kalau kamu mau aku bisa mengajarimu cara memasaknya yang enak".
              "Baiklah ,tapi  tulis saja di kertas cara - cara memasak yang akan kamu ajarkan itu.Aku akan
                membacannya di rumahnanti," kata  Nasrudin.
4.Model komunikasi dialogis
   Anekdot memanfaatkan dialog - dialog singkat dan langsung.
contoh :"Kalau kamu mau aku bisa mengajarimu caramemasaknya yang enak.

Struktur teks anekdot ada tiga
1.Pengatar cerita
2.Alur cerita
3.Karakterisasi


Utuk kelas  X IPA 3 jam ke 3 dan 4 ,dan jam ke 9 dan 10

Untuk kelas X IPA 1 jam ke 1 dan 2.
Latihan halaman 61 - 62 yang Evaluasi Bab 3 no 1 s/d 10 A.Pilihlah jawaban yang paling benar.kirim ke ibu jawabanya aja no 1 s/d 10.

semagat yah nak.pertemuan yang akan datang kita  uji blok 1. Materi :
1. Teks Laporan Hasil Observasi
2.  Teks eksposisi
3. Teks Anekdot

Metode Penulisan Anekdot

 Untuk kelas X IPA 5 jam ke 7 dan 8 dan kelas X IPA 4 jam 9 dan 10

Assalamualaikum anak - anak selamat siang semua,wah! tetap semagat ya walau udah siang.tetap kita akan melajutkan materi kita metode penulisan anekdot.

          Metode Penulisan Anekdot ada empat :
1. Pengatar cerita sengaja ditulis pendek dan bersifat parafrasa yang menyimpulkan keseluruhan isi cerita.
contoh : Suatu hari,Nasrudin membeli lidah kambing di pasar. Dalam perjalanan pulang , dia bertemu dengan seorang temannya.
2.Alur cerita langsung ke pokok persoalan yang ingin disampaikan.
 contoh :Namun ,tiba - tiba seekor elang turun dan menyabar bungkusan lidah kambing dari
              tangannya kemudian terbang tinggi lagi.
              Sejenak Nasrudin kaget.Tetapi dia tak terlihat sedih.Dia ambil resep dari saku bajunya lalu
              diacungkanya kepada elang seraya berteriak ,"Percuma ,kamu tidak bisa memakannya.Resepnya ada padaku.

3.Karakterisasi tokoh cerita
contoh : "Kalau kamu mau aku bisa mengajarimu cara memasaknya yang enak ."
              "Baiklah,tapi tulis saja di kertas cara-cara memasak yang akan kamu ajarkan itu.aku akan
                membacanya dan mempraktikkannya di rumah nanti,"kata Nasrudin.

4.Model komunikasi dialogis
Anekdot mamanfaatkan dialog - dialog singkat dan langsung,
contoh : "Kalau kamu mau aku bisa mengajarimu cara memasaknya yang enak."

Struktur teks anekdot ada tiga :
1. Pengantar cerita
2.Alur cerita
3.Karakterisasi

semoga siang ini tetap semagat ya anak-anakku .ini kata mutiara dari ibu.
Pendidikan mempunyai akar yang pahit,tetapi buahnya manis demi masa depanmu.


           
           

Makna tersirat dan tersurat teks anekdot

Assalamualaikum wr wb.
Selamat pagi anakku yang cantik cantik dan gateng gateng.udah sholat dhuha belum?yang belum sholat dhuha dulu ya nak.

Untuk kelas X IPA 2 jam ke 1 dan 3  ,dan untuk kelas X IPA 4 jam ke 4 dan 5.

Tujuan pelajaran :memahami makna tersurat dan tersirat dalam teks anedot.

Makna tersurat dalam sebuah teks adalah makna yang mudah dipahami dari sebuah teks,karena makna tersebut terdapat atau dituliskan dalam teks tersebut.

Makna tersirat dalam sebuah teks adalah makna yang tidak disampaikan secara terbuka dari sebuah teks.

Contoh : teks yang mengadung makna tersurat dan tersirat..Ratna berjalan dengan tenang,kepalanya menuduk.Langkahnya pelan dan tak peduli sesekali kakinya terkena batu.tangannya menggenggam erat sebuah kertas.kertas itu adalah sebuah surat yang ia terima tadi pagi.

Makna tersirat dari penggalan teks di atas adalah Ratna dengan bersedih karena ia berjalan dengan menunduk dan tidak peduli kakinya yang terkena batu.

Contoh pada teks di atas,informadi tetsurat adalah ratns sedang menggenggam erat sebuahsurat yang ia terima tadi pagi.

Makna tersirat pada teks anekdot lebih menggarah pafa pesan moral yang hendak disampaikan yang dapat diurut dari kritikan atau sindiran yang di sampaikan lewat anekdot.

Satu pantun untuk anakku tercinta.

Jalan - jalan pergi ke pantai
Di pantai banyak pasir kasar
Jika kau rajin jadi panfai
Maka harus rajinlah belajar.

Terimakasih untuk anak anak.selamat belajar.jsngan lupa juga kesehatan.
Wassalamu alaikum wr.wb.

makna tersirat anekdot dan makna tersurat anekdot

untuk kelas X IPA 3 jam 3 dan 4 dankelas X IPS 1 jam ke 9 dan 10

Makna tersirat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang tidak disampaikan secara terbuka dari sebuah teks.

Makna tersurat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang mudah dipahami dari sebuah teks,karena makna tersebut terdapat atau dituliskan dalam teks tersebut.

Contoh :Teks yang mengandung makna tersirat anekdot dan makna tersurt anekdot.

Ratna berjalan dengan tenang,kepalanya menunduk .Langkahnya pelan dan tak peduli sesekali kakinya terkena batu . Tangannya menggenggam erat sebuah ke atas.kertas itu adalah sebuah surat yang ia trima tadi pagi.

Makna tersirat dari penggalan teks di atas adalahRatna dengan bersedih karena ia berjalan dengan menunduk dan tidak peduli kakinya yang terkena batu.


Contoh teks di atas ,informasi tersurat adalah Ratna sedang menggrnggam erat sebuah surat yang ia
terima tadi pagi.

makna tersirat pada teks anekdot lebih mengarah pada pesan moral yang hendak disampaikan yang dapat dari kritikan atau sindiriran yang disampaikan lewat anekdot.

makna teks Anekdot dan makna tersirat anekdot dan makna tersurat anekdot

 Untuk kelas X IPA 2 jam ke 1 dan2.

Tujuan Pembelajaran :

                                    Mengevaluasi Teks Anekdot dari aspek makna tersirat.

Tujuan Pembelajaran :

                                    Mengevaluasi Teks Anekdot dari aspek makna tersirat.

materi:

Teks anakdot merupakan teks singkat yang berisi tentang kritikan mengenai politik,sosial,ekonomi 

                      atau hal lainnya yang dibalut dengan yuyonan atau humor.

Yang dimaksud dengan makna teks anekdot adalah cerita singkat menghibur saat kita membaca sebuah koran atau media informasi digitai,cerita tersebut memang terkesan lucu akan tetapi terdapat makna yang terselip di dalamnya .memiliki pesan moral yang ditukan kepada pembacanya.

ciri - ciri teks anekdot :

1.Teks yang mendekati perumpamaan.

2.Menampilkan karakter yang sering dilihat.

3.Memiliki sifat humor.

4.Mengandung kritikan.

5.Mengandung pesan moral.

Struktur teks anekdot :

1.Abstrak

2.Orientasi

3.krisis

4.reaksi

5.koda

Nah itu materi ibu untuk hari ini,silakan pindakan kebuku catatan.

ini kata mutiara semoga jadi motivasi untuk hidupmu.

Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia.

materi:

Teks anakdot merupakan teks singkat yang berisi tentang kritikan mengenai politik,sosial,ekonomi 

                      atau hal lainnya yang dibalut dengan yuyonan atau humor.

Yang dimaksud dengan makna teks anekdot adalah cerita singkat menghibur saat kita membaca sebuah koran atau media informasi digitai,cerita tersebut memang terkesan lucu akan tetapi terdapat makna yang terselip di dalamnya .memiliki pesan moral yang ditukan kepada pembacanya.

ciri - ciri teks anekdot :

1.Teks yang mendekati perumpamaan.

2.Menampilkan karakter yang sering dilihat.

3.Memiliki sifat humor.

4.Mengandung kritikan.

5.Mengandung pesan moral.

Struktur teks anekdot :

1.Abstrak

2.Orientasi

3.krisis

4.reaksi

5.koda

Nah itu materi ibu untuk hari ini,silakan pindakan kebuku catatan.

ini kata mutiara semoga jadi motivasi untuk hidupmu.

Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia.


Untuk kelas X IPA 3 Jam 3 dan 4,kelas X IPS 1 Jam ke 9 dan 10.

Makna tersirat anekdot dan makna tersurat anekdot

Assalamualaikum anak-anak Bu guru cintai.
Bertemu lagi dengan bu Sarti guru bahasa indonesia.Bagaimana kabarnya hari ini.
Mudah-mudahan anak-anak selalu sehat dan tetap dalam lindungan Allah SWT.Aamiin.

Untuk kelas X IPA 5 Jam ke 7 dan 8

Makna tersirat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang tidak disampaikan secara terbuka dari sebuah teks.

Makna tersurat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang mudah dipahami dari sebuah teks,karena makna tersebut terdapat atau dituliskan dalam teks tersebut.

Contoh :Teks yang mengandung makna tersirat anekdot dan makna tersurt anekdot.

Ratna berjalan dengan tenang,kepalanya menunduk .Langkahnya pelan dan tak peduli sesekali kakinya terkena batu . Tangannya menggenggam erat sebuah ke atas.kertas itu adalah sebuah surat yang ia trima tadi pagi.

Makna tersirat dari penggalan teks di atas adalahRatna dengan bersedih karena ia berjalan dengan menunduk dan tidak peduli kakinya yang terkena batu.


Contoh teks di atas ,informasi tersurat adalah Ratna sedang menggrnggam erat sebuah surat yang ia
terima tadi pagi.

makna tersirat pada teks anekdot lebih mengarah pada pesan moral yang hendak disampaikan yang dapat dari kritikan atau sindiriran yang disampaikan lewat anekdot.

untuk kelas X IPA 4 jam ke 9 dan 10

Tujuan Pembelajaran :

                                    Mengevaluasi Teks Anekdot dari aspek makna tersirat.

materi:

Teks anakdot merupakan teks singkat yang berisi tentang kritikan mengenai politik,sosial,ekonomi 

                      atau hal lainnya yang dibalut dengan yuyonan atau humor.

Yang dimaksud dengan makna teks anekdot adalah cerita singkat menghibur saat kita membaca sebuah koran atau media informasi digitai,cerita tersebut memang terkesan lucu akan tetapi terdapat makna yang terselip di dalamnya .memiliki pesan moral yang ditukan kepada pembacanya.

ciri - ciri teks anekdot :

1.Teks yang mendekati perumpamaan.

2.Menampilkan karakter yang sering dilihat.

3.Memiliki sifat humor.

4.Mengandung kritikan.

5.Mengandung pesan moral.

Struktur teks anekdot :

1.Abstrak

2.Orientasi

3.krisis

4.reaksi

5.koda

Nah itu materi ibu untuk hari ini,silakan pindakan kebuku catatan.

ini kata mutiara semoga jadi motivasi untuk hidupmu.

Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia.

Makna tersirat anekdot dan makna tersurat anekdot

Assalamualaikum anak-anak Bu guru cintai.
Bertemu lagi dengan bu Sarti guru bahasa indonesia.Bagaimana kabarnya hari ini.
Mudah-mudahan anak-anak selalu sehat dan tetap dalam lindungan Allah SWT.Aamiin.

Untuk kelas X IPA1 jam ke 1 dan2

Makna tersirat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang tidak disampaikan secara terbuka dari sebuah teks.

Makna tersurat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang mudah dipahami dari sebuah teks,karena makna tersebut terdapat atau dituliskan dalam teks tersebut.

Contoh :Teks yang mengandung makna tersirat anekdot dan makna tersurt anekdot.

Ratna berjalan dengan tenang,kepalanya menunduk .Langkahnya pelan dan tak peduli sesekali kakinya terkena batu . Tangannya menggenggam erat sebuah ke atas.kertas itu adalah sebuah surat yang ia trima tadi pagi.

Makna tersirat dari penggalan teks di atas adalahRatna dengan bersedih karena ia berjalan dengan menunduk dan tidak peduli kakinya yang terkena batu.


Contoh teks di atas ,informasi tersurat adalah Ratna sedang menggrnggam erat sebuah surat yang ia
terima tadi pagi.

makna tersirat pada teks anekdot lebih mengarah pada pesan moral yang hendak disampaikan yang dapat dari kritikan atau sindiriran yang disampaikan lewat anekdot.


Untuk kelas X IPA 5 jam ke 3 dan 4,  dan untuk kelas XIPS 1

Pindakan materi di blogger di bawah ini ke buku catatan bahasa indonesia.

Makna tersirat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang tidak disampaikan secara terbuka dari sebuah teks.

Makna tersurat dalam sebuah teks anekdot adalah makna yang mudah dipahami dari sebuah teks,karena makna tersebut terdapat atau dituliskan dalam teks tersebut.

Contoh :Teks yang mengandung makna tersirat anekdot dan makna tersurt anekdot.

Ratna berjalan dengan tenang,kepalanya menunduk .Langkahnya pelan dan tak peduli sesekali kakinya terkena batu . Tangannya menggenggam erat sebuah ke atas.kertas itu adalah sebuah surat yang ia trima tadi pagi.

Makna tersirat dari penggalan teks di atas adalahRatna dengan bersedih karena ia berjalan dengan menunduk dan tidak peduli kakinya yang terkena batu.


Contoh teks di atas ,informasi tersurat adalah Ratna sedang menggrnggam erat sebuah surat yang ia
terima tadi pagi.

makna tersirat pada teks anekdot lebih mengarah pada pesan moral yang hendak disampaikan yang dapat dari kritikan atau sindiriran yang disampaikan lewat anekdot.


Nak ini satu pantun untuk anakku tercinta.

        Jalan jalan pergi ke pantai
        Di pantai banyak pasir kasar
        Jika kau ingin jadi pandai
        Maka harus rajinlah belajar

Terimakasih untuk anak-anakku sayang.
selamat belajar,jagan lupa jaga kesehatan.

Wassalamualaikum WR WB.